河东支教教师张丽娜:为农村孩子注入“超能量”
发布时间： 2016-08-03 14:34:43来源： 沂蒙晚报
妈妈送我去上学/看见路边/有许多漂亮的花/花朵里/有许多小蜜蜂/都在吃花粉/我就想吃蜂蜜呢/蜂蜜能治咳嗽
读完这样一首充满童真的小诗，你或许想不到，这是出自太平街道大刘寨子村的长春路小学一年级学生姬浩冉之手，然而这位同学并不是神童，他们整个一年级的同学都会写“童诗”。而这些都得益于一位农村支教教师张丽娜，她的神通来源于她独特的课堂魅力，来源于她对孩子的爱，来源于她对农村教育的关注……
“我只想竭尽所能创造条件让农村教育有更多的可能性发生。”7月28日，记者走进长春路小学，近距离聆听了张丽娜从教20余年对教育的独特感悟以及对孩子的那份热爱。
教学能手报名去支教
“张老师还没走进教室上课，60个孩子就会齐刷刷地喊‘张老师’，下课了孩子们拉着张老师也不愿意她走，张老师出去开会几天，孩子们会悄悄从学校展板上找到张老师电话发短信说‘张老师，想你了’……”长春路小学一年级1班班主任徐淑鹃告诉记者，自从张丽娜老师来到了长春路小学，整个学校就被注入了巨大能量，孩子中午时间排成长队轮流看绘本，变化之大让全校老师以及家长难以想象。
张丽娜在一线当了近20年的老师，她所有最深刻、最美好的记忆都在课堂里，所有获得的荣誉和奖励也都和讲课有关。正是因为她的优秀，2013年9月，张丽娜被作为人才引进调入河东区教体局教研室，之后她开始把多年的一线教学经验转化到对青年教师的帮扶与指导上。
2016年3月，在教育均衡发展的大背景下，区教体局决定安排一些人员到偏僻的农村小学去支教，于是张丽娜第一个报名申请，她说只有去那里才能找到农村小学教学教研的问题与解决的办法，而且那些农村的孩子也更需要享受到优质的教育。
就这样，张丽娜来到了太平街道大刘寨子村的长春路小学。她教的一年级1班共有60名孩子。为了让这些六七岁的孩子静下心来听她上课，张丽娜把书里的内容和讲故事融合在一起，亲手制作电子绘本，让孩子们在兴味盎然的故事中不知不觉地学会了知识。比如一堂品德与生活课学的是讲卫生，张丽娜与绘本故事相结合，下节课就会发现孩子的指甲都剪短了，指甲里的泥都洗得干干净净了。
同班的徐老师听了张老师的几节课后，也把语文学习与绘本融合起来，并带领一年级学生写日记，读绘本，写童诗。现在，这些孩子们已经创作了60多首童诗，家长们也参与到童诗的创作中来，极大地开启了学生的想象力和创造力。
建起绘本馆让孩子爱上阅读
“看绘本、写童诗、演绘本，张老师的到来让我们学校的课程内容更加丰富，孩子们的自信心、自豪感越来越强。”长春路小学课程服务部主任于雷无限感慨地说。
当记者走进长春路小学的“常春藤绘本悦读”研究工作坊，仿佛走进了童话的世界，国内外知名的童话绘本整齐地陈列在书架上，可以想象这里的孩子前来借阅图书时的雀跃和幸福。
张丽娜告诉记者，为了能让农村的孩子也能读好书，长春路小学建立了河东区首个学校绘本馆，旨在通过绘本简洁灵动的语言和色彩精美的画面来培养学生的读书兴趣。在4月23日世界读书日那天，她和学校的张志刚校长、老师、家长、孩子们一块努力，将台湾著名儿童作家——“花婆婆”方素珍请到了这所农村小学，让这位台湾绘本大咖亲自在学校的绘本馆里指导大家共读绘本。
为了将绘本与课程深度融合，张丽娜还邀请了临沂大学美术学院的曹彦明老师到长春路小学来进行诊断和指导。曹老师建议把阅读与艺术结合起来、把语文与美术课程融合起来、把绘本阅读与绘本创作融合起来，于是他们成立了“常春藤绘本悦读”研究工作坊，让长春路小学的老师们都加入进来，一起开始研究与绘本相关的跨学科整合课程。
“孩子爱上阅读，教育就成功了一半。今年新生报名时，家长们收到了一个精美的入学手提袋，里面有一本适合孩子阅读的绘本，是希望家长带着孩子进行一次独特的亲子阅读。”张志刚校长介绍，在张丽娜老师的引导下，全校正在探索一条读“绘本—桥梁书—纯文字书”的阅读路径。
张丽娜老师尝试把阅读与语文、数学、美术等各个学科结合，培养孩子综合素养的做法，在河东各乡村小学中引起轰动，这时，大家才发现，她把农村小学的教育提升到了一个大家意想不到的高度。
关爱贫困儿童传递公益精神
“能成为张老师的学生，是我一辈子的财富。”“孩子能在张丽娜老师班上，是我们家长的幸运。”从教20余年，不知道有多少张丽娜带过的学生及家长发出过这样的感慨。
张丽娜曾经教过的学生陈雪琪说，张老师有干劲、有激情，全班同学总是被她感染，在张老师身上学到的东西使她受益至今。陈雪琪现在已是一名临沂一中的高二学生，遇到过的好老师很多，可她评价张丽娜老师是“遇到的最棒的老师”。
“张老师眼中，没有一个孩子有缺点，即便你认为的自己孩子身上的缺点，在张老师眼中都是优点。”陈雪琪妈妈告诉记者，在张老师眼中，孩子的“不好”也是好，比如她经常为孩子的粗心烦恼，可张老师却宽慰她说过分认真的孩子缺少灵气。陈雪琪妈妈至今对张丽娜充满了感激。
当老师多年来，张丽娜一直关心贫困儿童和残疾儿童的成长，自己曾在刚参加工作，工资收入很微薄的情况下资助了一个贫困山区的孩子，这一资助就是十几年，一直到这个孩子参加工作。在过去担任班主任的十几年间，她每年都要带着班里的孩子们到福利院去给那里的孩子送温暖、送爱心。
来到长春路小学后，张丽娜发现这里有一些留守儿童、贫困儿童，特别需要学校和社会的格外关注，于是她马上联系到热衷于做公益的好朋友，向她推荐了两位家庭特别困难的学生，这位朋友马上和学生家长取得联系，不到2天时间，便把一年的费用打到了两位家长的账户上，并向家长承诺，这两个孩子上学期间所有的花费全部由她来承担，一直资助到大学毕业。
“在张老师的影响下，学校成立了‘爱心驿站’，专门负责对学生的资助，并成立了教师和学生公益团队，培养师生、家长的公益精神，将爱反馈社会。”长春路小学张建老师向记者介绍说。
让农村小学成为名师土壤
“张老师是我们心目中的偶像，是我们的导师。”采访中，不仅是学生感恩张丽娜，就连她的同事也直呼“张老师带给他们的变化一天一夜也说不完”。
一名乡村小学的老师能有机会到市里去参加讲课比赛，还能在市里优质课评选大赛中拿回一等奖第三名的成绩，这对郑旺镇中心小学王丽军来说，简直是不可想象的，但在张丽娜老师的悉心指导下，王丽军成功地突破了自己，让乡村小学老师扬眉吐气了一回。
“张老师是一位有情怀、有大爱的老师，她给我们乡村小学的教育带来无限可能。”王丽军钦佩地说。
在她的邀请和策划之下，全国知名班主任培训专家、全国叙事者的发起人王维审老师来到了长春路小学，给这儿的全体老师做了一场关于教师专业成长的报告，这是长春路小学成立以来，老师们第一次聆听关于专业阅读和专业写作的报告，这次报告让老师们大开眼界。
为了发挥集体氛围影响与团队共同成长的力量，张丽娜又联系了4所农村小学，组织成立了教师专业成长共同体——“叙事者河东联盟”，启动大会吸引了十几所学校的校长和100多位老师参加，在社会上引起了较大的反响。现在，河东区有更多的学校和老师们自愿加入这个教师成长共同体，河东的教师专业成长正在以一种民间的、自愿自发的新的形式蓬勃地生长着。
“离开了课堂，我曾有段时间不知道要干啥，来到长春路小学后，我觉得原来的自己又复活了。乡村小学的教育状况让我感触很深，我想将学到的东西分享给年轻人，也想尽自己所能让更多可能性发生，让农村小学也能成为名师培育的土壤……”张丽娜说。
一提到模范教师，人们就会想到她的背后一定有催人泪下的故事，但张丽娜认为，教育不是殉道者的事业，也可以照亮别人又照亮自己，在教书育人的同时和学生一同收获幸福
